Blockflötensprache Und Klanggeschichten. Sopranblockflötenschule Für Junge Leute Ab 6 Jahren – Einzel – Und Gruppenunterricht. Lehrerband - Méthode pour flûte à bec soprano ROTHE GISELA / RAHLF CHRISTA
Flûte à Bec Soprano Pédagogie
Description :
Méthode de Gisela Rothe pour flûte à bec soprano. La flûte traversière possède un répertoire solo et de chambre d'une remarquable variété : Sonates de Bach, Partita pour flûte seule BWV 1013, Concerto en sol de Mozart, Sonate de Debussy, Sonate de Poulenc, Density 21.5 de Varèse. Son écriture idiomatique exploite l'homogénéité des trois registres, la souplesse du phrasé et la richesse des articulations. La maîtrise du son, du vibrato et de la dynamique constitue le cœur du travail technique et musical. Au programme : Vorwort, 1. Teil: Das Unterrichtskonzept: Der erste Schritt: Unterrichtsziele und Unterrichtsprinzipien: Lernziele des Blockflötenunterrichts, Die Ziele unseres Lehrganges: Ausdruck, Interpretation und Interaktion, Allgemeine Unterrichtsprinzipien: Vielfalt, Abwechslung und Ritualisierung, Der zweite Schritt: Das inhaltliche Konzept: Die Lernfelder des Blockflötenunterrichtes: Haltung, Finger, Tonbildung / Artikulation / Intonation / Rhythmik / Zusammenspiel, Gehörbildung / Musiklehre / Improvisation, Klanggeschichten et 11 autres. Genre : Pédagogie.
Contenu
Vorwort
1. Teil: Das Unterrichtskonzept: Der erste Schritt: Unterrichtsziele und Unterrichtsprinzipien: Lernziele des Blockflötenunterrichts
Die Ziele unseres Lehrganges: Ausdruck, Interpretation und Interaktion
Allgemeine Unterrichtsprinzipien: Vielfalt, Abwechslung und Ritualisierung
Der zweite Schritt: Das inhaltliche Konzept: Die Lernfelder des Blockflötenunterrichtes: Haltung, Finger
Tonbildung / Artikulation / Intonation / Rhythmik / Zusammenspiel
Gehörbildung / Musiklehre / Improvisation, Klanggeschichten
Übemethodik / Gruppenorganisation / Instrumentenkunde
Der dritte Schritt: Das methodische Konzept: Gedanken zuvor: Der Streitfall Gruppenunterricht
Methodische Ziele: Wie soll unser Unterricht aussehen?
Die Unterrichtspraxis: 1. Methodische Bausteine:
Methodenvielfalt / Sozial- und Interaktionsformen
Aktionsformen / Innere Differenzierung
2. Unterrichtsbausteine:
Spielen / Üben / Musizieren / Hausaufgaben / Lernkontrolle
3. Last not least: Raumgestaltung
Literaturauswahl
Schülerarbeitsblätter: Blankovorlagen / Arbeitsblätter für Kapitel 1-8